28.10.2022 состоялась международная научно-практическая конференция «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ»

         Конференция проводилась на двух площадках: Федеральный институт развития образования РАНХиГС и МБОУ СОШ № 43 г.Ставрополя имени  Героя РФ В.Д. Нужного.

         В онлайн-конференции приняли участие Армения, Беларусь, Германия. Египет, Израиль, Казахстан, Узбекистан, Россия, более 250 участников.

         Цель научно-практической конференции – обсуждение теоретических и практических подходов в реализации различных моделей наставничества для развития профессиональных компетенций учителя в условиях цифровой трансформации образования.

 С приветственным словом от Ставропольского края выступила Диреганова Ангелина Владимировна, кандидат юридических наук, заместитель главы администрации города Ставрополя. В своем выступлении она отметила необходимость формирования профессиональных компетенций учителя в условиях цифровой трансформации образования, роль наставничества в контексте стратегии развития системы образования, ориентированной на воплощение в жизнь практики воспитания и обучения в целях становления и мотивации подрастающих поколений к познанию, творчеству, самосовершенствованию, профессиональному мастерству.

         Ставропольский край представляла федеральная экспериментальная площадка ФИРО РАНХиГС: МБОУ СОШ № 43 г.Ставрополя имени Героя РФ В.Д. Нужного; МБОУ СОШ № 18, 64, г.Ставрополя;, МБОУ гимназия №12 г.Ставрополя; МБОУ гимназия № 9 им. Героя Советского Союза Владимира Ковалева; МКОУ лицей № 5 г.Ставрополя; МБОУ СОШ № 30 г. Пятигорска с углубленным изучением отдельных предметов; МБОУ «Новопавловская средняя общеобразовательная школа №33», Ставропольский край, г. Новопавловск; МБОУ СОШ № 8 с. Горонозаводское Кировоского района Ставропольского края.

         Федеральная площадка  представила опыт создания многоуровневой системы наставничества от федерального до ОУ, где возможно различное сочетание моделей наставничества; опыт работы сетевого наставничества как новой формы организации профессиональной деятельности педагогов; мастер-классы учителей практиков, опыт работы советника директора по воспитательной работе.

         Костина Ольга Александровна, к.филол.н., директор МБОУ СОШ № 30 г. Пятигорска, Ставропольский край выступая на пленарном заседании, представила очень интересное сообщение по теме «Психолого-педагогическое сопровождение модели наставничества в МБОУ СОШ №30 г. Пятигорска», что очень важно учитывать на первом этапе реализации модели наставничества в любой образовательной организации.

Маткин Владислав Геннадьевич, учитель изобразительного искусства лицея № 5 г. Ставрополя представил интересный мастер-класс по теме «Профессиональные компетенции учителя изобразительного искусства в условиях цифровой трансформации образования».

Степаненко Анастасия Владимировна, советник директора по воспитательной работе и работе с детскими объединениями МБОУ СОШ № 43 г. Ставрополя им. Героя РФ В.Д. Нужного представляла опыт работы советника-наставника по теме «Наставничество в школе – от идеи к результату».

Овчаренко Наталья Александровна, к.филол.н., учитель начальных классов МБОУ гимназии № 9 г Ставрополя поделилась интересным опытом работы по теме «Использование приема «ученик в роли учителя» в начальной школе».

Руководители общеобразовательных учреждений федеральной экспериментальной площадки провели большую работу по подготовке к конференции и привлечению педагогов к активному участию. В школах велась прямая трансляция конференции для руководителей методических объединений и педагогов; директора школ принимали активное участие в дискуссиях и обсуждении конкретных вопросов.

Тарасова Наталья Владимировна, к.п.н., доцент, директор НИЦ социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС высоко оценила уровень подготовки федеральной сетевой экспериментальной площадкой Ставропольского края, которая представила  по теме конференции 2 масер-класса, 10 постерных докладов, 10 публикаций.

Главная цель конференции достигнута.  Любой квалифицированный педагог, строящий свое информационно-образовательное пространство, должен умело его конструировать, и включение в эту схему сетевых педагогических сообществ необходимое условие для плодотворной работы.

 Сетевая площадка - это огромное поле для самореализации каждого. Безусловно, что транслируемый педагогами всей страны опыт позволяет повысить свой квалификационный уровень, получить квалифицированную помощь, познакомиться с замечательными практиками педагогов зарубежья. Невозможно представить вне сетевых сообществ успешную творческую и образовательную деятельность в современном мире, ввиду глобальности образовательных проектов, охватывающих все новые и новые территории.

Администрация МБОУ СОШ № 43

г.Ставрополя имени Героя РФ В.Д. Нужного